本书是国家社科基金“十一五”规划教育学国家重点立项课题“以教育技术促进学校教育创新”的课题成果。本书对与教育技术促进教育教学创新绩效评价相关的概念进行了梳理与界定，考察了美国及欧洲绩效理论研究及实践研究的历史，总结概括了教育技术绩效评估的理论、系统，并对目前国际上较为先进的评估实践进行了有针对性的介绍，同时尝试运用绩效评估理论及系统对基础教育、普通高校及高职教育中教师技术能力进行了评估。