正面管教是流行于欧美的一种著名教育体系，其根本特点是不惩罚、不娇纵、不过度控制，代表人物简·尼尔森代表作《正面管教》在全球销量600万册以上。　　《非常鼓励：正面管教解码》即为此新教育理念推介读物。　　《非常鼓励：正面管教解码》面向老师和家长，在如何针对问题教育孩子上致力于破除传统惩罚式教育和无原则溺爱鼓励，而以“非常鼓励”为楔入点分九个主题全面推介“正面管教”式的教育理念和工具。每一个主题有三个板块：“微型讲坛”、“情境故事”、“延伸阅读”。“微型讲坛”结合作者自己的体会，精要解读与九个主题相关的正面管教理念和工具；“情境故事”讲述一线老师们践行正面管教的33个真实故事，很有标杆和借鉴作用；“延伸阅读”摘述正面管教相关理念、策略和方法的经典语段。正面管教比别的理论更贴近班主任和家长，其特点是易学易用。　　《非常鼓励：正面管教解码》通过通俗的语言，真实的情境故事，让大家领悟正面管教的道和术。　　相信读了《非常鼓励：正面管教解码》的朋友，一定会爱上正面管教，因为正面管教这种非常规的鼓励策略和方法，会帮助您轻松地赢得孩子的合作。正面管教根本特点是不骄纵不惩罚，力求提升孩子的归属感和价值感，被誉为教育孩子的“黄金准则”。 　　蒋玉燕，网名一路追梦，原杭州大学教育系毕业。美国认证“正面管教家长讲师”，浙江教育报刊总社“名师成长导师库德育导师”。有数十万字的论文在《中小学教师培训》《思想理论教育》《教学与管理》《班主任》等杂志上发表。曾经为《班主任之友》杂志主持有关班集体建设的多期专题。著作有《放下掸子教孩子——教师、家长让孩子成才的密码》《好老师是这样做的——开启孩子心锁的五把钥匙》（主编）等。 前言第一课 用共情化解孩子的负面情绪微型讲坛 共情，从看见孩子的感受开始情境故事1 想哭就哭吧情境故事2 当与倔脾气学生相遇时情境故事3 用共情轻轻叩开孩子的心扉情境故事4 小宝掀翻了桌子后情境故事5 共情——远离师生冲突的秘诀延伸阅读 陶行知眼中的孩子第二课 用启发提问发孩子的自我教育微型讲坛 将“直接告诉”转化为“启发提问”情境故事1 帮助孩子读懂爸爸的心情境故事2 早读难题迎刃而解了情境故事3 原来他也“通情理”情境故事4 比赛前后的启发提问情境故事5 用相同的思路帮扶不同的孩子延伸阅读 苏格拉底的“产婆术”第三课 用健康赞美培养孩子的自信自尊微型讲坛 健康赞美才是鼓励情境故事1 夸出一个个希望之果情境故事2 他终于融入了班集体中情境故事3 赞美，根治心病的“独一味”延伸阅读 朱莉和肯尼喜欢这样的称赞第四课 用赢得合作四步赢得孩子的心微型讲坛 要“赢得”孩子，不要赢了孩子情境故事1 耳罩风波情境故事2 抢凳子事件发生后情境故事3 两个不一样的哭宝故事延伸阅读 共同解决问题的步骤第五课 用非常班会调动孩子的“参政”热情微型讲坛 高效轻负的“非常班会”情境故事1 学生不交作业，班会来帮忙情境故事2 让学生学会对值日负责情境故事3 一场别开生面的班会情境故事4 用“致谢”打开孩子的情感大门延伸阅读 弗兰克用班会改变了班级面貌第六课 用后果体验强化孩子的规则意识微型讲坛 莫把后果体验变为惩罚情境故事1 迟到难题化解于谈笑之间情境故事2 再也没人“告御状”了情境故事3 让学生品尝冲动行为的后果情境故事4 孩子再也不乱倒豆浆了延伸阅读 老和尚与小沙弥的故事第七课 用特别时光矫正孩子的问题行为微型讲坛 “不对症”的处方更灵验情境故事1 烟味在“特别时光”中消失情境故事2 两次特别的“特别时光”情境故事3 “蜗牛”牵我去散步延伸阅读 与孩子共度“太空时间”第八课 用花时间训练提升孩子的内心能量微型讲坛 花时间训练也是一种鼓励情境故事1 “手把手地”领着学习委员上岗情境故事2 设立学具摆放提示角情境故事3 初试“日常惯例表”情境故事4 老师，再给我出一道题吧！延伸阅读 蒙台梭利的安静游戏第九课 用正面态度激励孩子的好学上进微型讲坛 态度和工具孰重孰轻情境故事1 “目的揭示法”真灵验情境故事2 原来学困生也爱学习情境故事3 圣诞节，淘气包送我一个平安果情境故事4 “我不会让班级扣分的”延伸阅读 坚定而非强硬附录 对行为不当孩子的非常鼓励参考文献