儿童是天生的沟通者。在成长的过程中，他们想要分享观点和聆听世界的热情是显而易见的，儿童的语言和读写能力不是通过死记硬背来获得的，而是在社会关系语境和有意义的活动中发展的。本书在描述语言、读写和交流的定义、价值、发展、需要、教育要素以及培养幼儿语言、读写和交流能力的一般性教学策略之基础上，重点用10个章节描述了每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的具体教学实践。