运动训练过程起始于对运动项目的认识和对训练对象在比赛中的表现及其运动能力的诊断，实施是根据诊断确定的目标要求对训练对象进行改造，评价则通过各种类型的比赛（包括测试）得以实现。训练过程就是在这样循环往复的周期中进行的。这个过程中出现的规律性现象经过人们的归纳和总结就成为了指导运动训练实践活动的理论。　　《运动训练学研究进展与理论探蹊》分为4章：一章，运动训练学发展概况；二章，竞技体育发展策略；三章，运动训练安排；四章，竞技能力研究。