聚焦语文小练笔，在阅读的基础上，引导小学生关注文本的用词、造句等，采用儿童话的语言，通过读读背背、看看想想、说说写写、比比评评四个板块，让学生自己学习、积累、运用语言。选择教材以及拓展文章中的典型语段，以批注的形式在语段旁写清小练笔中仿写的‘点‘；创设生活中的真实情境和依据生活经验展开想象的情境，以一幅或多幅图的形式呈现，有的只有图片，有的图文结合，引领学生看一看、想一想；根据练笔需要设计，以句式支架、表格或思维导图的形式呈现，帮助学生自己记录情境中观察到的词语或句子，为后面说话、写话做准备。