薛姣和李涛等编著的《小学生阅读作品导读》内容介绍：个人的阅读史，往往也是个人的“精神成长史”。我们用双眼看到的文字，我们用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，既是微观的又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事是个人阅读史的第一步，那么，学生时代的课外阅读就是个人阅读史的第二步。它是自发自觉的，是以一个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。因此，在这一阶段，“读什么”变得尤为重要。