《儿科护理学》坚持立德树人的根本任务，以职业能力为本位，以“必需、够用”为标准。编写过程中，编者严格把握儿科护理学内容的选择与深度，符合高等卫生职业教育护理专业人才培养要求，突出专业特色，突出高等卫生职业教育教材特点。《儿科护理学》以任务驱动为导向，以任务实施的过程为主线，将知识点隐含在每个任务里，将教学内容穿插到任务实施的过程中。学生在教师的指导下提出解决问题的思路和方法，并进行具体操作。教师引导学生边学边做，完成相应的任务，并加以评价总结。学生在学与做中构建知识体系，完成能力目标和素质目标。任务驱动教学让学生动起来，使学生主动学习，创造性地学习。