《车站作业计划与统计》特点：（1）突出职业教育“做”的特点，以培养学生职业能力为主导，使学生在完成各种任务“做”的过程中掌握相关理论知识，并获得岗位能力；（2）突出学生“学”的特点，以学生自主学习为主导，从学生视角人手，重点编写了任务的详细实施步骤和具体做法，使学生在没有老师的指导下也能跟着教材学着“做”，让教材成为学生的随身老师；（3）突出与企业“同步”的特点，很大限度做到企业需要什么能力要求，教材里就有什么样的能力训练，使学生在校内训练所获得的能力与将来工作所需要的能力接轨。