《高等院校学前教育专业“十二五”规划教材：儿童手工》在编写过程中，以培养学生创造性思维为目的，以实际操作训练为主线，提升学生的自主创新能力。本着这个目标，作者将本书分为三个篇章进行阐述：上编——剪纸艺术；中编——纸工艺品；下编——贴画艺术。这几部分的知识、图例、制作过程都是点点相连、环环相扣；由“知识点”扩展到“知识面”，最后到“知识空间”，层层递进；从“依葫芦画瓢”到“标新立异”，志在激发学生的创造力，鼓励学生积极创新；以学生为主体，运用多种形式引导学生主动参与学习，积极思考问题，提高学生理论素养与操作技能。