柏拉图 《理想国》； 亚里士多德《政治学》； 夸美纽斯《大教学论》； 洛克《教育漫话》； 斐斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》； 卢梭《爱弥儿》； 赫尔巴特《普通教育学》； 纽曼《大学的理想》； 斯宾塞《教育论》； 杜威《民主主义与教育》； 赫钦斯《美国高等教育》； 泰勒《课程与教学的基本原理》； 弗莱雷《被压迫者教育学》； 伊里奇《非学校化运动》； 科尔伯格《道德发展心理学》； 朗格朗《终身教育引论》； 舒尔茨《教育与研究的作用——人力资本投资》； 布鲁姆《走向封闭的美国精神》； 阿普尔《官方知识——保守时代的民主教育》；