索尔索教授热爱中国，在他人生的最后几年，他曾多次到访中国。索尔索教授总是充满好奇，在职业生涯和个人生活中，他总在鼓励其他人要对周围世界充满好奇。这些年来，我们一直在努力解答使读者好奇的心理学问题。每一次修订这《索尔索&麦克林实验心理学》，我都会在心里想：读者需要什么？怎样能让读者更清楚地理解概念？什么样的案例更好？什么样的实验报告能引起读者的兴趣，并帮助他们理解实验设计的元素？我能把恼人的实验心理学写得有趣吗？我能把迷惑变为好奇吗？将通常意义的“有趣”和实验设计联系起来是颇具挑战性的。但事实上，心理学研究是非常有创意的，也是心理学引人入胜的一个方面。 　　罗伯特·索尔索，原美国內华达大学里诺校区心理学系主任。于2005年1月16日逝世。1981年索尔索博士被选为富布莱特学者，他在各国讲学，为国际心理学研究做出了杰出贡献。　　索尔索博士是美国心理学协会（APA）的创始人之一，也是西方心理学协会（WPA）的前任主席。他在內布拉斯加大学获得硕士学位，在圣路易斯大学获得博士学位，并在斯坦福大学从事博士后研究。他因心理学方面的突出贡献而获得了美国心理学协会的会长奖。　　索尔索博士写过37本著作，80多篇文章，他编写的心理学教材被各国大学广泛采用，其中包括：《实验心理学》、《认知心理学》、《认知与视觉艺术》、《艺术心理及大脑意识的进化》以及《心智科学》等。　　M·金伯利·麦克林，美国北艾奥瓦大学心理学及法学副教授。她于內华达大学获得社会心理学博士学位。麦克林博士主要从事心理学概论、社会心理学、研究方法及心理学与法律课程的教学。她的研究活动在社会心理学、认知心理学及法律心理学间架起了桥梁。她注重将实验室研究成果应用于实际生活。 第一部分实验心理学的基本原则第1章科学研究概述1.1实验心理学的主题1.2科学1.3事实、理论和推测1.4心理科学1.5科学方法1.6实验设计1.7科学方法的假设在实验心理学中的应用1.8心理学实验1.9实验心理学的假设提出1.10其他研究方法1.11观察法1.12档案研究1.13相关研究1.14调查研究1.15结束语第2章心理学文献：理解性阅读并获得研究思路2.1思路、灵感和心理学文献2.2使用因特网2.3电子数据库：索引、摘要和全文2.4心理学文献阅读与理解2.5文献阅读记录2.6结束语第3章心理学基本实验设计3.1实验心理学的逻辑3.2操作性定义3.3自变量和因变量3.4实验组和控制组3.5结束语第4章高级设计技术4.1因子设计4.2准实验设计4.3功能设计4.4结果的泛化4.5结束语第5章实验设计与控制5.1控制的比较5.2科学推论5.3控制类型5.4实验范式5.5处理组和控制组的使用5.6结束语第6章被试变量控制6.1处理组被试的同质6.2随机分派6.3被试匹配6.4被试内控制6.5被试缺失6.6结束语第7章实验设计的评论7.1实验概要7.2结束语第8章实验偷问题8.1心理学家的伦理道德和行为规范8.2使用人类被试的研究8.3案例分析8.4结束语第9章研究过程9.1如何研究9.2撰写研究论文9.3数据报告9.4样稿9.5投稿9.6专业会议的展板9.7结束语第二部分实验分析第10章品尝可乐10.1引言10.2分析10.3问题11.1引言11.2问题第12章旧情难忘12.1引言12.2分析12.3问题13.1引言13.2分析13.3问题第14章荷尔蒙与玩具偏好14.1引言14.2分析14.3问题第15章母性行为15.1引言15.2分析15.3问题……