在《数字色彩构成与设计（第2版）/高校公共艺术课程美术类系列教材》中会经常提到“数字色彩”概念，这里说的数字有两层意思，即单纯的数字化和计算机数码。从研究数字的起源与发展我们可以发现，数字具有很强的可识别性，数字具备很好的虚拟性。用数字可以划分色彩的色相，用数字也可以准确表达色彩明度与纯度的色阶，用数字可以描述色彩之间的调和，用数字可以调节、记忆色彩，用数字可以推广色彩研究的成果，甚至用数字可以把色彩分析直接应用到设计案例中……总之，数字很准确，也很高效，数字色彩构成的教学是未来色彩设计教育的一个必然方向。在《数字色彩构成与设计（第2版）/高校公共艺术课程美术类系列教材》的最后部分，附上了关于数字色彩的研究内容，主要是探讨在不同专业领域的设计应用，以供读者参考。