:    为了更好地发挥情境作文在提升学生写作素养方面的独特优势，使之惠及更多的少年儿童，近几年，我们对情境作文的体系架构、训练方法、命题形式等进行了系统优化。    过去我们开发的课程大多以写作素材为切入点，将写作要求融入作文指导的过程中。这一次我们将《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于习作的相关要求和统编小学语文教材中的习作要素进行了梳理和分解，并加以扩充，拟定了一至六年级每个年级12项合计72项写作要素，并以这些写作要素为训练目标设置单元，使整个单元围绕同一写作要素展开，这样就形成了以写作要素为导向的完整的写作训练框架。    本书既考虑各年段儿童的心理特点、理解能力，又关注习作单元的训练目标，这样就使训练更具针对性。在写作单元的组成上，我们先通过写作例话对本单元要求学生掌握的写作方法进行具体指导；接着安排三至四个习作题目进行演练，并就如何在本篇习作中运用该写作方法进行提示，还在例文点评中提醒学生关注作者如何运用该写作方法。