《学前儿童家庭教育》是以学前儿童家庭教育的本体论概述、认识论阐述和关系分析三个维度为指导思想，以具体阐明学前儿童家庭教育的内涵为理解基点，从学前儿童家庭教育发展的历史溯源出发，以不同家庭结构的3～6岁儿童教育为主线，以关爱有特殊需要的学前儿童家庭教育为内容补充，明晰幼儿教师、幼儿园与社区对学前儿童家庭教育的指导与合作，阐释新时代我国学前儿童家庭教育面临的各种问题与挑战，建构科学合理的学前儿童家庭教育社会支持系统。