本书分为教育篇与教学篇，详细内容有一位美国数学教授趣味性教学的启示、小提琴大师帕尔曼的讲课艺术、张志公先生的一次“开场白”、教育语言应具有的几种特性、教师语言要有吸引力、教《赤壁之战》学古人口才、师范生试讲阶段的口语强化训练、利用“日读”提高学生的口语表达能力、校长对学生讲话也需娓娓动听、教师语言：博采众行之长的完美、教师必备的言语心理素质、学生与老师交谈应注意的五个问题……