《受教育人权》编著者道格拉斯·霍奇森。本书竭力对受教育人权的内容及其在国际与地区层面的发展进行分析，并对一些相关的主题，如少数者教育、身心障碍者教育，以及父母在作出影响其子女教育决定时的特权问题予以审视。本书的主要结论之一是，我们当前在教育领域已经拥有了一个相对完整和详细的国际与地区层面的人权规范。然而在未来的20年中，如何更有效地贯彻现有的众多标准，缩小各国所承担的国际义务与其履行义务现状之间的差距，将是国际社会所面临的挑战。