袁小平同志大学本科是学习教育专业的，研究生攻读的是教育管理方向，曾经担任过教师进修学校校长。因此他对学校教育管理的诸多问题，既具有基于扎实学术素养的理性认识，又得益于做校长时“切肤体验”式的“行动研究”所获得的丰富的实践经验。 读硕士研究生时，袁君虽已过而立，仍焚膏继晷，勤学好思，每有新意，学位论文《从对峙到融通——教师管理范式的现代转向》受到答辩专家的一致称许。但他并未志得意满，逡巡不前，而是将思维的触角进一步深入到当代学校包括高校教师管理变革的深层脉络之中，直面理性管理与人文管理两种管理范式在教