中国现当代文学史的教学和研究，从1980年代末起，经历了两次大的事件，一次是1980年代末“重写文学史”的讨论；①另一次是新世纪初关于文学教学改革的讨论和实践。②前者是对靠前的思想解放和海外现当代文学研究的响应；后者则是中国现当代文学在经过对传统等资源进一步吸收与整合之后，对1949年以来建构的文学教育体制的反思与批判。具体到对中国现当代文学教学的影响，前者是对课堂讲述什么的启蒙，后者是对讲授的自觉。这两大事件所产生的一个具体结果，就是原典阅读逐渐成为文学教学和研究中的一个关键过程。人们期望通过原典阅读，实现对文学教育与研究中存在着的弊制恶端来一个有效改变。