本书分为四章：      第一章主要介绍了本书编写背景、依据和倡导的理念。      第二章“共同学习和工作中的价值观”主要阐述了本书提出的价值观的结构、体系和内容。      第三章“价值观教与学的途径”，论述讲解了在职业技术教育领域价值观教育学习的整合途径与学习方法。重点介绍了如何通过知晓、理解、评价、行动四个步骤和参与、互动、情景、游戏等学习方式，来内化和外显这些重要价值观的学习过程。      第四章“用于职业技术教育与培训的教学模块”。这些模块内容丰富、题材新颖、形式生动活泼、可读性强，同时为师生提供了很大的创造空间。      本书的主编是国际教育和价值观教育亚太地区网络主席卢德斯·R·奎苏姆宾博士（菲律宾）和副主席卓依·德·利奥女士（澳大利亚）。参加编写的还有来自澳大利亚、印度、韩国、马来西亚、泰国、美国、菲律宾和萨摩亚等国的专家。联合国教科文组织职业教育中心主任麦克林博士为本书撰写了前言。本书编写发挥了国际化编写专家团队的多元文化优势，显示了联合国教科文组织占有资料的权威性，具有十分重要的参考价值。