“学习故事”是一种评价幼儿的方法，记录幼儿在游戏、生活中展现出来的精彩瞬间，以及产生的学习倾向。现如今，幼儿园越来越重视对教师记录“学习故事”方面的培养，因为它不仅是一种叙事形式的过程性学习评价，更是一种发现幼儿学习内动力和游戏兴趣点的好方法。总而言之，“学习故事”能够有助于增进教师与幼儿之间的互动，帮助教师了解幼儿学习与发展的近况。写好“学习故事”要求教师有一双善于发现的眼睛，对幼儿的学习行为进行观察、识别，并给予积极的回应，借此提高幼儿的学习能力。《幼儿园优秀学习故事50例/梦山书系》甄选出50例一线教师的优秀“学习故事”，图文并茂，内容丰富，供广大幼教工作者参考、借鉴，在学习他人的基础上提升自己。 　　王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，长期从事幼教工作，与全国各地一线幼儿教师、园长建立了广泛而深入的联系。曾多次组织各类园长座谈交流会，领导天跃小芽图书工作室创作出众多备受一线幼教工作者喜爱的图书。已主编出版《幼儿园大班活动设计》《幼儿园的50个安全管理问题》《新生入园那些事儿》《幼小衔接那些事儿》及“幼儿情商教育”系列等作品。 玩转彩球好玩的算式三子棋多彩的便便好玩的竹篮打水合作下的金字塔轮胎里的水儿快走开我也想当主持人滑梯设计师走“大鞋”小蚂蚁进洞灯泡亮起来创造力无限的留白区连体人不一样的方格子游戏放倒还是立起？大嘴青蛙站起来了到底谁离开什么时候轮到我？敲敲乐欢乐剧院的蜕变之旅魅力无限的小池塘我和山楂果想玩游戏的东东颜料涂鸦小农夫，田园趣越来越好了龟背之乐洗衣店里的好朋友秋日私语养蚕记水管变形记我是小小兵秋叶的故事“爱心牌项链”诞生记水果歌美丽家的常客餐厅趣事多大BOSS养成记当幼儿遇见花心灵手巧的妈妈小路弯弯我们来比慢职业规划纸板趣玩取球穿珠子灵机一“动”我们一起玩创新盒盖“蛋妈妈”的一天