在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性资源”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。同时，各地很多幼儿园将环境创设要求纳入教师的职责范围，并对教师自行设计与布置环境的能力进行考评。因此，本书是我们针对幼儿教育时潮所趋，坚持以培养适应社会需求的高素质、技能型应用人才为目标，积极探索使学前教育专业的学生掌握环境创设这一新兴的职业技能的创新举措。