“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经16多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的最新研究成果。 系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。