学生完成基础阶段学业后，三年级是承上启下的关键一年，也是巩固和提高的一年。三年级教材与基础阶段相比，从题材及体栽方面均有较大的变化。文章超越生活题材，涉及到社会、文化、政治、经济、科普等各个层面。词汇量明显增大。文章语体除了口语、文艺语体外，政论、科学及公文语体均占相当比例。教材知识结构的深度及广度对教学提出了更高的要求。　　教师在组织教学时，应根据大纲规定，从学生实际水平出发，创造性地使用教材。