本教材具有以下突出特点：  1. 思政性。专业课程思政元素并非显性存在，而是需要通过对课程知识内容和技能培育环节的梳理，凝练出思政育人要素，进而结合课程教学目标、教学计划、教学内容进行精细的统筹、筛选，最后以恰当、巧妙的教学设计将其融入教学过程中，达到润物无声的立德树人效果。本教材设置了“星火小讲堂”栏目，既是对这一认知的实践，也是对省高等学校课程思政示范课程和教学团队教学成果的阶段性小结。  2. 创新性。本教材在谋篇布局上充分考虑了以学生为中心，每个项目以“知识导图”和“导入案例”开篇，下面分设任务，每个任务设有“任务目标”、“任务案例”、“知识准备（含典型案例和解析） ”和“任务案例解析”，最后以“项目加油站”、“项目测一测”和“项目小实训”收尾。其中，“任务案例解析”既清晰地说明了要解析的问题，又给出了操作过程。同时，本教材在内容讲述方面也有一定的创新性，如用记账规律代替记账规则、用账户汇总表代替科目汇总表等。  3. 职业性。本教材以工作过程为导向进行构架，注重理论与实践的融合统一，理论内容构成实践技能不可或缺的支撑，大量典型案例对基本概念、基本方法、基本技能进行了详细说明，体现了强化岗位技能的训练和综合素质的培养。与此同时，本教材充分考虑了中高职的衔接，给学生更多的思考空间，以求促进学生发散性思维的训练以及分析问题和解决问题的能力培养。