《理性的延续:美院下乡写生教学与思考》通过师生对话和教师点评相结合的形式，以学生的学习角度立体地再现了下乡写生的教学过程。这里所展示的成果是作者的学生在大学一年级下乡写生三周的部分成果（实际上只有两周的时间），在此之前他们在大学所接受的正规造型艺术教育也仅仅只有七周时间，其中理论课程占去了三周时间，用于给他们“洗脑”，以帮助他们建立正确的艺术思维方式。在这些写生成果中，我们所感受到的不仅仅是一幅幅精彩的艺术画作，更主要的是这画作中所体现出来的科学和理性的艺术精神。这种艺术精神体现了现代艺术的精髓，更是人类科学思想与艺术创作相结合的最高境界。