高等学校学前教育专业是高素质专业人才、高素质教师队伍的培养基地，引领着学前教育专业的研究和发展方向，其课程研究和教材编写应具有科学性、前瞻性。本着创新教师教育课程理念，全面提高学前教育教学和科研人才的培养质量，建设高素质专业化教师队伍的目标，在教育部领导的关怀和指导下，人民教育出版社课程教材研究所聘请具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人分别担任各科教材主编，编写了这套“大学本科学前教育专业教材”。 第一章　古代学前教育的实践　◎内容提要　◎学习目标　◎关键词　第一节古代的胎教　第二节古代宫廷的学前教育　第三节古代家庭的学前教育　第四节古代儿童的日常生活与教育　第五节古代的慈幼与女童教育　◎思考与练习　◎拓展性阅读导航第二章　古代学前教育理论　◎内容提要　◎学习目标　◎关键词　第一节古代的儿童教育观　第二节贾谊论早期教育　第三节颜之推的家庭教育思想　第四节朱熹的儿童教育思想　第五节王守仁的儿童教育思想　第六节陆世仪的儿童教育思想　第七节张履祥的家庭教育思想　◎思考与练习　◎拓展性阅读导航第三章　近代学前教育的产生　◎内容提要　◎学习目标　◎关键词　第一节近代学前教育产生的历史背景　第二节蒙养院制度的建立与实施　第三节蒙养园制度的建立与思想的演进　第四节康有为的学前公共教育思想　◎思考与练习　◎拓展性阅读导航第四章　现代学前教育的演进　◎内容提要　◎学习目标　◎关键词　第一节  “五四运动”前后学前教育新思潮的产生　第二节幼稚园制度的确立　第三节各类幼稚园的建立和发展　第四节幼稚园师资的培养　……第五章　现代学前教育思想第六章　老解放区的学前教育第七章　中华人民共和国学前教育的发展（一）第八章　中华人民共和国学前教育的发展（二）主要参考文献