外科护理为护理及助产专业用书。外科护理是一门以阐述基本护理技能为主要内容的应用技术课程。学并掌握好该课程的内容，有助于扩大专业范围，为学好其他临床课程打下坚实的基础。本套教材的主要特点：1.纸质数字融合本套教材注重数字融合创新，将纸质教材与二维技术相结合，融ppt、图片、微课、护理技能、护点解析等于一体，实现以纸质教材为核心、配套数字资源的融媒体教材建设。2.产教融合共建本套教材由医院的临床护理教师与学校教师共同参与编写、审稿，保证教材内容符合行业发展和人才培养的需求。精彩内容：节外科护理的概念与发展一、外科护理的概念与范畴外科学是一门研究外科疾病的发生、发展规律，诊断、和方法，以及手术技能与围术期处理的学科。护理学是一门独立的、综合的、为人类健康服务的应用学科。外科护理是基于外科学的发展形成的，是阐述和研究对外科疾病病人进行整体护理的一门临床护理学科。它包含医学基础、外科学、专科护理基础理论和技术，还包括护理心理学、护理伦理学和社会学等人文科学知识。外科护理是护理学的重要分支，它以创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、功能障碍等外科疾病病人为研究对象，在现代医学模式和护理观的指导下，以人的健康为中心，根据病人身心健康和社会、家庭、等需求，运用护理程序给病人提供整体护理。外科疾病多以手术和手法处理作为主要手段，手术是外科疾病的重要方法，而各种疾病的围术期护理，即手术前、手术中、手术后的护理，亦成为外科护理中重要的内容。来，外科学在广度和深度方面迅展，不断发明和应用新技术。外科学也不断细化：按人体各系统，可分为神经外科、血管外科、泌尿外科、内分泌外科和骨科等；按人体部位，可分为头颅外科、胸心外科和腹部外科；按年龄特点，可分为外科和小儿外科：按手术方式，可分为整复外科、显微外科和移植外科等。为提高外科护理的质量和水，外科护理也必然细化和专业化。二、外科护理的发展早在旧石器时代，我们的祖先已开始用人工制造的器具——砭石伤病，此为古代外科的萌芽时期。据甲骨文记载，夏商时代已有外科病症名及单列专科，有疾目、疾耳、疾齿、疾身、疾足的区分。周礼天官有疾医、疡医、食医、兽医的划分。周礼分科的记载，是我国和世界医学医学分科的早记载。春秋战国时期的巨著内经奠定了外科学的理论基础。灵枢痛疽载有几乎遍及身体各部位的痈疽疮疖，并早提出用截趾术脱疽。汉代出现了我国历的外科学家华他，他以麻沸散麻醉病人后进行死骨别除术及剖腹术。张仲景的金摄要略中有肠痈、寒疝、浸疮、狐感病的方药，如大黄牡丹皮汤、薏苡附子败酱散、乌梅丸等，至今仍是外科急腹症的常用方。现代外科学奠基于1纪中叶，先后解决了疼痛、感染、出血和休克四大妨碍外科学发展的难题，使外科水得到跨时代的大发展。同期，现代护理学的创始人弗洛伦斯南丁格尔带领38名护理人员在克里米亚前线医院看护伤病员时，应用清洁、消毒、换药、包扎伤、改善营养和修养环境等护理手段，使伤病员率从42%降至2.2%，充分证实了护理工作在外科疾病病人过程中的独立地位和意义，由此创建了护理学，并延伸出外科护理。我国外科护理的发展与外科学的发展相辅相成、密不可分。1958年首例大面积烧伤病人救成功，1963年世界首例断肢再植在我国上海获得成功，这既体现了外科学的发展，也是外科护理发展的结果。目前，我国外科学逐渐建立了比较完整的外科体系，发展迅速，外科护理在的理论基础上走向更专、更细、更深，发展益完善。纯二节学外科护理的方法一、树立良好的职业思想作为外科护士，不仅要学和掌握本学科相关的知识和技能，将其用于实践，还必须树立良好的职业思想。职业思想是护土社会价值和理想价值的具体体现，要与护士的职业劳动紧密结合。为人类健康服务需求提供正确的思想指导和实质内容，即在全心全意为病人服务的思想指导下，在实践中运用知识、奉献爱心，只有学目的明确、有学和乐于为护理事业无私奉献者，才能心甘情愿地付出精力并学好外科护理。只有当一个人所学的知识为人所需、为人所用时，才能真正体现知识的价值。二、以现代护理观指导学1980年，美国护士学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”护理的宗旨是帮助病人适应和改善内、外环境的压力，达到佳的健康。现代护理学是一门研究如何诊断和处理人类存在的或潜在的健康问题的科学。现代医学由单纯的“生物学”向“生物、心理、社会医学”模式转变，丰富了护理的内涵，拓宽了护士的职能，护士不仅要帮助和护理病人，还要向病人及家属提供健康