本书涵盖第二语言习得的重要概念、主要理论和研究方法，从语言学、社会因素和认知角度介绍该领域的主要研究发现，力求厘清“来龙”（起源、经典理论），呈现“去脉”（最新成果、发展趋势）；在介绍目前研究现状的同时，不回避其中的“悬而未决”。本书将复杂动态理论在第二语言习得研究方面的应用作为重点内容，梳理了不同理论对第二语言发展的解释。英语作为世界通用语给我国英语教学带来的启示也是本书的重要内容。 本书可供高等院校外国语言文学方向的研究生、教师和其他第二语言习得研究者阅读和参考。